她是来自浙江的学子——黄*颖，已录取至中国美术学院。

取得中国美术学院（全国第16名小圈合格证、篆刻单项取得全国榜眼的好成绩）、中央美术学院（初试）、鲁迅美术学院（初试）、广州美术学院（初试）、浙江统考全省第11名、综合分全省前10名、高考文化课（520+）成绩远超浙江省本科分数线。

我自幼对书法艺术便怀有浓厚兴趣，希望考上国美，在未来不断追寻书法的奥妙，书法艺考成为我实现艺术抱负的重要途径。在焦急的等待中，终于在6月25日这天迎来喜讯——文化课也过线了，我的国美梦也在这一刻真正实现。

回顾这次书法艺考的历程，从去年7月入学时的焦虑，到12月份统考后的担忧，再到今年1月份校考初试中的自信满满，最后到2月复试的自我肯定，一路走来，我深刻体会到书法艺术的博大精深。在石雨斋老师的全心陪伴与教导下，通过八个月的全力拼搏，老师们成就了我们国美梦，在此真心的感谢老师。

本次书法艺考经历，我对各方面困难和经验都做了梳理，可以总结为以下几点：

在书写方面，我主要面临两个问题，一是结构散，二是笔画的质量与力量。针对这两个问题，老师给出了系统的练习方法，针对散这一方面，要学会找到一个字的中宫，适当提速，缩小字中部笔画间的距离；而针对笔画的质量与力量，要仔细观察一个笔画的提按，控制一个合适的度。在接下来的持续学习阶段，我受到了书写速度慢的困扰，书写太慢则难以按时完成作业，需要熬夜来完成作业，但容易导致恶性循环，无法好好吸收学习内容也会越来越疲惫，进入一个不佳状态。速度太慢也会导致在考试过中手忙脚乱，忙中出错。为此我在努力提速的同时，找到一个适合自己的节奏，重视作业的质量与知识点的理解并与老师的日常安排相协调。

在最后的艺考阶段，不论是统考、校考初试或者校考复试中，大家都面临了巨大的心理压力。面对竞争激烈的考场环境，容易因紧张而影响我们的水平发挥。为此，我们需要调整心态。心理压力大的原因在于我们对考试结果的过度重视，以及缺乏足够的考试经验。我们要重视每模拟考试，从中找到适合自己的书写顺序，做好不同书体书写的时间安排并找到一种亢奋的情绪。真正考试时，如平日一般不要慌张，不要急于书写，可以看看其他同学使自己放松。仔细审题，避免发生格式，书体写错等问题。如果考前没有信心，还可以适当的相信玄学来增加自信。

参加校考的同学，要学会区分校考与统考的区别，并掌握不同美院之间风格的区别，掌握好秩序与自由的度。石雨斋老师对不同字体以及篆刻的课时安排非常合理，要紧跟各项安排，找到自己的优势与薄弱板块，更合理地安排练习时间。

通过这次书法艺考经历，我获得了宝贵的经验，我深刻认识到，对于书法的热爱是追梦路上的支柱和获得一切进步的源泉，扎实的功底和良好的心理素质是书法艺考成功的关键。未来，我将继续努力提升书法水平，追求艺术的更高境界。

同时，我也希望我的经历能为接下来书法艺考的学弟学妹提供参考，顺利实现艺术梦想。最后，我要感谢石雨斋老师的辛勤付出，老师们都相当靠谱负责，而且上课幽默风趣，还会带我们出去看展来拓宽视野，加深对于书法的理解，正是这些成就了我的国美梦。

一路走来，孩子专业课“魔鬼训练”的日程历历在目，心中的不舍情感，还在心中徘徊，8个多月的长途跋涉，让人翘首以盼。但是每次探望时看到孩子坚毅的眼神，除了对孩子的全力支持，再无其它。

这次的艺考陪伴之路，感受颇多，可以总结成以下几点：

1、 孩子的兴趣尤为重要，有了兴趣，就已经成功了一半。兴趣是一切学习动力的来源，它可以让我们克服疲惫与懒惰，专心致志地去做一件喜欢的事情，直到成功。

2、 选择优秀的培训机构和老师，让孩子喜欢老师，那就已经成功了。记得我家孩子刚来参观石雨斋时，和老师交流后，就喜欢上了石雨斋，我想这就是老师沟通与教学的魅力体现吧。

3、 家长的陪伴与理解就是孩子成功的助力剂。其实在专业培训阶段，孩子的心里压力也很大，尤其是一段时间内未见进步时，需要家长的及时沟通和支持，让孩子的压力得到释放。我们的一句支持，一句鼓励，抵得上千言万语。

最后，我想感谢一下赵老师，在老师不厌其烦的教导下，全身心的帮助下，孩子的书法水平提升明显，顺利进入国美，真心感谢石雨斋全体老师的教导！

回首这半年的学习旅程，我们欣喜地看到了黄*颖同学在学习道路上留下的坚实而闪亮的足迹。她绝不仅仅满足于课堂知识的接收者角色，而是展现了令人印象深刻的学习主动性。

黄*颖初来斋里时有点沉默寡言，给人一种不声不响的感觉，写字比较慢，还喜欢睡觉，睡着了就很难醒。但是随着学习的深入，我们惊喜的发现黄*颖的理解力很强，对篆刻有着很好的感觉。到了后期模拟考试、正式考试时发现，她虽然平时给人感觉不稳定，但是关键时刻绝不会掉链子。正是这种及其出色的稳定性，让黄同学取得了浙江省统考11名、综合分全省前10名，国美校考全国16名，文化课520+并最终录取中国美术学院的好成绩。

黄*颖同学的经历，给我们提供了一个非常生动的学习典范，其中蕴含的经验值得每一位同学思考和学习：

学习不是被动等待灌输，而是主动探索和建构。她始终带着问题去学习，目标更明确，效率更高。

简单的记录不等于掌握。她的笔记整理、错题反思，比如黄*颖同学一开始古汉语背诵进展缓慢，但是后期随着书法学习的深入，加上她对于古汉语短板的重视，让她在古汉语和篆刻方向都取得了很明显的突破。这些都是对知识进行“深度加工”的过程。这就像把散落的珍珠串成项链，知识只有经过深度思考和整合，才能真正内化、迁移和应用，变得牢固而有生命力。

她不仅学，还不断回头审视自己的学习过程和方法。这种持续的反思能力，让她能够及时调整策略，发现不足，明确方向。学习路上，定期停下来“复盘”，比一味埋头赶路更能看清前行的路。掌握好秩序与自由的度，每个人都有适合自己的学习方法，每个人都有自己的学习节奏。找到自身的问题，合理安排时间来补足自己的短板，有助于短期内更快地提升。

黄*颖，你在这半年展现出的学习热情、思考深度和主动精神，为你打下了非常坚实的基础，也让老师们由衷地为你感到高兴和骄傲！这份宝贵的品质和能力，是你未来学习道路上最珍贵的财富。

衷心祝福你在接下来的学习中：继续保持这份旺盛的求知欲和对书法的兴趣，让好奇心引领你发现更多未知的精彩。更加自信地运用你已经掌握的深度学习方法，去挑战更具难度的山峰，体验“会当凌绝顶”的畅快。

愿你享受学习过程中的每一份思考、每一次突破带来的喜悦，让学习本身成为滋养你成长的阳光雨露。期待看到你带着这份积淀和力量，在未来的学习旅程中绽放更加耀眼的光芒！加油！

越努力，越幸运！

祝贺黄*颖同学圆梦中国美术学院！

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